为引发学生的阅读酷好,深化对文体经典的谐和,4月15日下昼第四节,郑州六十中七年齿以班级为单元,组织开展了《骆驼祥子》念书共享会。同学们通过小组互助、代表发言、互动评价等阵势,共同探求老舍笔下的社会图景与东谈主物气运,在阅读中想考,在共享中成长。 张开剩余52% 手脚运转,各班学生以小组为单元张开商讨,围绕《骆驼祥子》的主题想想、东谈主物形象、谈话脾性并合资当下社会与我方的学习糊口履历张开真切相通。经由组内相通商讨,每组推荐别称代表登台共享读后感。有的同学从祥子的“三起三落”领会旧社会底层东谈
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